【看韩国】韩国幼教对我们的启迪
一踏上韩国的土地，我们就深深地感受到韩国人强烈的爱国主义情感和齐心协力的民族主义精神。
培养孩子热爱自己的国家，热爱自己的民族，仿佛是每个幼儿园的自觉行为。幼儿园的每间教室、幼儿活动室、教师办公室、园长室、接待室以及幼儿生活的各个场所，都端端正正地挂有国旗──太极旗。
韩国人的爱国，还表现在对本土的热爱。“身土不二”是韩国随处可见的广告词，意思是说，我生在自己的国家，拥有养育我成长的国土，在这生我养我的土地上生产的东西才是最适合我的。
在幼儿园，这成为爱国主义教育的内容，让孩子从小就知道韩国在哪些方面、有哪些物品是世界有名、亚洲有名的，教师和孩子都以购买本国的物品，吃本国的粮食、疏菜、水果等食品为荣。
韩国幼教又有哪些特色教育？能给我们带来什么启迪呢？
民族传统教育
韩国的学校、幼儿园十分注重对幼儿从小进行民族传统教育，培养民族精神。许多校园内高高矗立着韩国历史上民族英雄的铜像。
在我们参观的一所偏僻的有附设幼儿园的乡村小学，还设立了一个十分规范的小博物馆，里面陈列着韩国人自古到今的衣服、生活用品和劳动工具，从草鞋、布鞋到皮鞋的变化，从石器、陶器到精确精美的劳动工具的发展，可以让孩子理解韩国社会进步的历程。
在许多幼儿园，也摆放着很多从古到今的鞋子、帽子、生活用品及古老的农舍模型等等，幼儿从这些可见可触的实实在在的物品中，可了解一点韩国的过去和现在，增加一定的感性知识，增进对祖国民族的崇敬之情。
伦理道德教育
尊老爱幼，尊师敬长，对客人彬彬有礼，是我们东方人的传统美德，在韩国的学校和幼儿园教育中体现尤其充分。
长幼有序，童叟无欺，这些商品经济社会必须具备的品质，在韩国的幼儿园和学校就开始得到重视和培养。
团结一致，共渡难关，也是从小形成、代代相传的团队精神和坚忍品质。
在我们访问期间，正是韩国面临严重金融危机的时候，美元对韩元的比值大幅度下跌，韩国民众自觉地捐出自己家中的美元，不外出旅游，过艰苦生活，帮助国家克服金融困难。
培养礼仪，学习做人，韩国幼儿园提倡人性教育，强调要培养有礼貌、有教养的儿童，教育儿童学习做人，学习做社会的人。
有的幼儿园专门开辟了礼仪室，里面都是韩式家具。教师和幼儿一起穿上鲜艳的民族服装学习茶道，教师教幼儿如何倒茶，如何双手捧着茶杯恭恭敬敬地向客人敬茶，由此教授待人接物的方法，进行传统的民族礼仪教育。
有的幼儿园还开辟了家政活动室，让幼儿学做小主人、小厨师，幼儿自己搓小糕团子，在教师指导下烧熟后，请客人和小朋友品尝。
还有的幼儿园专门设置混合班或在开放的幼儿园活动室每天进行大带小的活动，培养孩子相互照顾，团结合作的精神。
由此可见，韩国幼儿园十分注意为孩子学习做人、做社会的人，提供较多的条件和机会，这些都为他们将来的做人奠定了基础。
探究精神和创造能力的培养
韩国把幼儿教育作为国家的公益事业，幼儿入园率高，家庭和社会对幼儿教育的要求也较高。
为适应社会发展对未来人才素质的要求，幼儿园教育目标提出，要培养善于思考、善于探究、有创造力的儿童。
这类教育主要通过创设良好的环境来进行。韩国幼儿园的环境创设富有特色。除了有完善的设施、设备外，幼儿活动室都很大，一般每班有l00平方米左右。
家庭化、生活化的环境布置，既有强烈的现代意识，又体现了民族特色和文化特点，对幼儿的想象力、创造力的培养起到潜移默化的教育作用。
每个教室都没有10多个活动区，幼儿可以自由地选择活动的内容，可以到美术区去画画，也可以到数学区学习；可以在娃娃家、建构区玩，也可以到各自然角、科学发现角去探索。
各个活动区域的布置，完全从幼儿的需要出发，有利于幼儿的学习、探究和操作。
如音乐区，陈列了各类乐器，这些乐器中的沙球、腰鼓、音色瓶等，多数是由幼儿自己利用废物和其他材料制成的，可以随意摆弄；用五线谱装饰的桌子、音乐节奏图片等，让幼儿充分操作练习，感受乐理常识，指导幼儿学习，比较实用。
娃娃家的布置更加贴近幼儿的生活，小床可睡，小沙发可坐，家具有民族的，有西洋的，各种生活设施都十分温馨而有趣。
这种宽松和谐的生活环境是师生共同讨论、共同参与、共同创设的，对孩子创造能力和健康人格的培养都会产生重要的影响。
韩国幼儿教育启示我们要重视优秀传统文化，加强对孩子进行礼仪和道德教育，培养孩子对社会、集体、他人、自己的正确态度，激发孩子对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望，陶冶孩子的情操、提高孩子的素养。